Demokrati på Billesborgskolen
”Skolerne skal efter deres formål og i hele deres virke forberede eleverne til at leve i et samfund som det danske med frihed og folkestyre samt udvikle og styrke elevernes kendskab til og respekt for grundlæggende friheds- og menneskerettigheder, herunder ligestilling mellem kønnene.” (Friskoleloven §1 skt. 2)
Hvad er demokrati i skolesammenhæng?
- En livsform, en måde at være sammen på
- Samtalen, ”den ordentlige samtale i det ordentlige fællesskab” (Hall Koch)
- Kræver frihed til og ansvar for egne valg
- Demokrati forudsætter viden
Hvordan opdrager vi eleverne til demokrati?
- Ved at fokusere på en livsform: samtalen er central.
Der arbejdes i alle klasser med den sociale udvikling.
Eleverne skal lære at
- Tage ansvaret for sig selv
- Løse egne konflikter (gennem samtale i stedet for vold)
- Vise tolerance overfor anderledes tænkende
- ”At høre andres meninger og finde sin egen”
- Indgå i et konstruktivt og forpligtende fællesskab
- Træffe fælles beslutninger og forstå nødvendigheden af at være loyal over for disse
- Forstå at der stilles forskellige krav i forhold til den enkeltes sociale modenhed
2. Gennem en arbejdsmetode: medbestemmelse
Der arbejdes med at inddrage elevernes ideer og ønsker i undervisningen.
Eleverne skal lære at
- Arbejde projektorienteret
- Opstille mål og forfølge disse
- Evaluere egne og fælles aktiviteter
3. Gennem arbejdet med et emne: demokrati som styreform
Der arbejdes med at eleverne skal have kendskab til de muligheder og forpligtelser, man har som borger i et demokratisk samfund.
Eleverne skal lære
- Hvordan demokratiet i Danmark er opbygget og fungerer
- Hvilke rettigheder og pligter demokratiet opstiller
- Hvordan man øver indflydelse
- Den historiske kontekst for demokratiet
- At i et demokrati er mindretalsretten væsentlig
4 elevrådsmodeller (vi har valgt 2 og 4)
- Ad hoc demokrati. Fællesmøde, hvis der opstår et problem.
- Deliberativt demokrati. Samtaler i klassen, ingen dagsorden, klasselæreren styrer samtalen.
- Foreningsprocedure demokrati. Øvelser i hvordan en forening fungerer.
- Funktionalistisk elite demokrati. Ledelse og klasselærer taler sammen og løser problemet.